Zu Beginn der Seminararbeit wird im Unterrichtsgespräch ein Projektbegriff erarbeitet, auf dem die verschiedenen Phasen der Zielorientierten Projektplanung aufbauen. In einer ersten Phase analysieren die einzelnen Gruppen die Ausgangslage: Probleme, aber auch positive Aspekte, die die Schule und die Schülervertretungsarbeit betreffen. Dies findet in Form der Kartenabfrage statt, was das Herausarbeiten von Problemfeldern erlaubt. Dabei wird darauf geachtet, dass die Probleme so konkret wie möglich benannt werden. Die Gruppen präsentieren ihre Analyseergebnisse in Form von Plakaten im Plenum. Es entsteht ein Bewusstsein für Probleme, die es zu lösen gilt. weiter
